Effect of behavioural-educational intervention on sleep for primiparous women and their infants in early postpartum: multisite randomised controlled trial
Notice bibliographique
Résumé
The paper Abstract Objective —To evaluate the effectiveness of a behavioural-educational sleep intervention delivered in the early postpartum period in improving maternal and infant sleep. Design —Randomised controlled trial. Setting —Postpartum units of two university affiliated hospitals in Canada. Participants —246 primiparous women and their infants randomised while in hospital using an internet based randomisation service to intervention (n=123) or usual care (n=123) groups. Interventions —The behavioural-educational sleep intervention included a 45-60 minute meeting with a nurse to discuss information on sleep and strategies to promote maternal and infant sleep, a 20 page booklet with the content discussed, and phone contacts at one, two, and four weeks post partum to reinforce information, provide support, and solve problems. The usual care group received calls at weeks 1, 2, and 4 to maintain contact without provision of advice. Main outcome measures —Primary outcome was maternal nocturnal (9 pm to 9 am) sleep (minutes) and secondary outcome was longest stretch of infant nocturnal sleep (minutes) measured at six and 12 weeks post partum by actigraphy (sleep-wake cycles assessed by measuring body movement). Other outcomes measured at six and 12 weeks were number of maternal and infant night time awakenings measured by actigraphy, fatigue visual analogue scale, general sleep disturbance scale, and Edinburgh postnatal depression scale. Rates of exclusive breast feeding were measured at 12 weeks post partum only. Results —All women who completed any outcome measures at six or 12 weeks were included in analysis. Sleep outcomes were completed at one or both of six and 12 weeks post partum for 215 of 246 (87%) women (110/123 intervention and 105/123 usual care). Longitudinal mixed effects model analyses …
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».