Evaluating India's possession of nuclear weapons: a study of India's legitimation strategies and the international responses between 1998-2008
Notice bibliographique
Résumé
The scope of the thesis is to study India's nuclear behavior and the international responses in the period following India's nuclear weapons tests in 1998 leading up to the waiver for India by the nuclear suppliers group in 2008. The thesis explores this process of nuclear reconciliation in the context of a quest for international nuclear legitimacy. Nuclear legitimation is understood as a two-sided process and the explanation assumes two sides to the story: the Indian side and the audience side. Grounding the conceptualization within a theoretical framework of constructivism, the thesis explores the legitimation strategies employed by the Indian government to assuage international apprehensions about its possession of nuclear weapons. Additionally, the thesis analyzes how and why selected states in the international audience received and responded to India's strategies. In doing so, the thesis acknowledges but goes beyond an apparent power and interest explanation underlined by geo-political/security considerations and economic/trade interests –to include an analysis of shared norms and beliefs that constituted a basis for legitimacy judgments, circumscribed the interaction between India and other states, induced certain responses on the audience side and made possible certain claims on the Indian side. The principal argument is that normative evaluations and ideational factors served as important resources on both sides and also played an important role in determining the timing as well as the nature of nuclear reconciliation with India. By allowing a strategic employment of different arguments that appealed to the different states in the targeted audience, a legitimation process reduced the political, economic and diplomatic costs for the Indian government. Similarly, it enabled other states in the audience to support (as the P3: France, Russia and United Kingdom did), not come in the way (as the game-changers: Australia, Canada, Germany and Japan did) or not block India-specific waiver (as the white knights: Ireland, Austria, Norway, New Zealand, Sweden and Switzerland did)— and to justify their responses, cost-effectively.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».