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Enregistrement W2944371626

Constitution as Dialogue: Legal Pluralism and the American Experience

2016· book-chapter· en· W2944371626 sur OpenAlexaboutno aff
Jennifer Hendry, Melissa L. Tatum

Notice bibliographique

RevueWhite Rose Research Online (University of Leeds, The University of Sheffield, University of York) · 2016
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousConstitutionPoliticsPolitical sciencePluralism (philosophy)KingdomLegal pluralismContext (archaeology)LawEmpowermentIndigenous rightsSociologyComparative lawHistoryLegal realism
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This collection of essays explores the history and current status of proposals to recognise Aboriginal and Torres Strait Islander Peoples in the Constitution of Australia. The book had its genesis in a colloquium co-hosted by the University of Southern Queensland and Southern Cross University, attended by scholars from Australia and overseas and prominent participants in the recognition debates. The contributions have been updated and supplemented to produce a collection that explores what is possible and preferable from a variety of perspectives, organised into three parts: 'Concepts and Context', 'Theories, Critique and Alternatives', and 'Comparative Perspectives'. It includes work by well-regarded constitutional law scholars and legal historians, as well as analysis built from and framed by Indigenous world views and knowledges. It also features the voices of a number of comparative scholars – examining relevant developments in the United States, Canada, the South Pacific, the United Kingdom, New Zealand and South America. The combined authorship represents 10 universities from across Australia, the United Kingdom, the United States and Canada. The book is intended to be both an accurate and detailed record of this critical step in Australian legal and political history and an enduring contribution to ongoing dialogue, reconciliation and the empowerment of Australia's First Peoples.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,041
Score d'incertitude au seuil0,104

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0300,058
Communication savante0,0160,013
Science ouverte0,0010,009
Intégrité de la recherche0,0050,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,291
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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