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Enregistrement W2944683604 · doi:10.46743/2160-3715/2019.2689

An Introduction to Transformative Inquiry: Understanding Compelling and Significant Relationships for Personal and Societal Transformation

2019· article· en· W2944683604 sur OpenAlexaff
Mark McCaslin, Kelly A. Kilrea

Notice bibliographique

RevueThe Qualitative Report · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEgo Development and Educational Practices
Établissements canadiensSaint Paul University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransformative learningEpistemologySociologyContext (archaeology)HeuristicsPsychologyComputer sciencePedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Transformative inquiry is a theoretical model designed to facilitate the inquiry of important and meaningful relationships that transform and potentiate us. Creswell (2007) described the essential elements of a research agenda: the axiological, ontological, epistemological, methodological, and rhetorical. Each carries with it assumptions that hold implications for practice and research. Transformative inquiry addresses all of these elements through considerations given to deep ecology, transdisciplinarity, integral meta-theory, heuristic research, and eudaimonistic philosophy, respectively. Transformative inquiry is an approach to understanding and fostering the full range of deep and meaningful relationships from the personal to the political, and beyond. It is a theoretical model designed to support investigation into the important and meaningful relationships that both transform and potentiate us. Transformative inquiry provides a theoretical context in which to approach any question related to obtaining a deep understanding of the rich, nuanced experience of meeting deeply with (and being transformed by and with) another. What do such relationships do in the world? They transform us, and they transform the world. Understanding deep, potent, lasting transformation means to understand the relationships that foster, support, and co-create it. Such relationships generate a paradigmatic shift of consciousness. But deeply, this shift is about the uncovering of a beautiful personality, a deep goodness within, an enduring truth of self. Within this context, transformative inquiry in general and deep heuristics in particular, is designed to allow researchers to expand farther and reach deeper than our current models and methodologies require.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,060

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,003
Bibliométrie0,0040,006
Études des sciences et des technologies0,0060,039
Communication savante0,0160,026
Science ouverte0,0040,008
Intégrité de la recherche0,0090,016
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0150,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,364
Tête enseignante GPT0,515
Écart entre enseignants0,151 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2019
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Résumé présentoui

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