PENGARUH KEPUASAN KERJA, MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEDISIPLINAN TERHADAP KINERJA GURU ( STUDI PADA GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS DAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SE KECAMATAN PEBAYURAN KABUPATEN BEKASI )
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRAK Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah : untuk mengetahui, menjelaskan dan menganalisis Kepuasan Kerja, Motivasi Berprestasi dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Guru serta pengaruh parsial dan simultan Kepuasan Kerja, Motivasi Berprestasi dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Guru Pada Guru Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan Se Kecamatan Pebayuran Kabupaten Bekasi. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 151 orang guru dengan teknik sampling jenuh. Tesis ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi pengembangan bidang manajemen khususnya manajemen sumber daya manusia. Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan verifikatif, dari hasil analisis data penelitian diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut : (1) Kinerja Guru pada Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan Se Kecamatan Pebayuran Kabupaten Bekasi cukup baik. (2) Kepusan Kerja pada Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan Se Kecamatan Pebayuran Kabupaten Bekasi cukup baik. (3) Motivasi Berprestasi pada Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan Se Kecamatan Pebayuran Kabupaten Bekasi cukup baik. (4) Kedisiplinan pada Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan Se Kecamatan Pebayuran Kabupaten Bekasi cukup baik. (5) Terdapat pengaruh parsial antara Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru sebesar 76,3 % dan terdapat pengaruh parsial antara Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru sebesar 69,3 % kemudian berpengaruh parsial Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru sebesar 65,6 % (6 ) Kepuasan Kerja, Motivasi Berprestasi dan Kedisiplinan secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru. Total pengaruh yang disebabkan Kepuasan Kerja (X1), Motivasi Berprestasi (X2) dan Kedisiplinan (X3) terhadap Kinerja Guru (Y) yaitu sebesar 82,6 %. Kata Kunci : Kepuasan Kerja, Motivasi Berprestasi, Kedisiplinan dan Kinerja THE INFLUENCE OF JOB SATISFACTION, ACHIEVMENT MOTIVATION AND DICIPLINE OF WORK AGAINTS TEACHER PERFORMANCE ( STUDY ON SENIOR AND VOCATIONAL HIGH SCHOOL IN PEBAYURAN BEKASI REGENCY ). Ade Nurali nuraliade@yahoo.co.id ABSTRACK The issues raised in this study are: to know, to explain and to analyze Job Satisfaction, Achievment Motivation and Dicipline of Work Againts teachers Performance as well as partial and simultaneous influence of Job Satisfaction, Achievment Motivation and Dicipline of Work Againts teachers Performance Study On Senior And Vocational High School In Pebayuran Bekasi Regency. 151 teachers are taken as a sample using saturation sampling technique. This thesis is expected to contribute to the development in manajement field, especially human resources management. The research methods used by the author in this wrating are descriptive and verification methods. From the result of the research data analysis, some conclusions are obtained as follow: ( 1 ) teachers Performance On Senior And Vocational High School In Pebayuran Bekasi Regency is good. ( 2 ) Job Satisfaction On Senior And Vocational High School In Pebayuran Bekasi Regency is good. ( 3 ) Achievment Motivation On Senior And Vocational High School In Pebayuran Bekasi Regency is good. ( 4 ) Dicipline of Work Againts On Senior And Vocational High School In Pebayuran Bekasi Regency is good. ( 5 ) There is 76,3 % partial influence of Job Satisfaction on teachers Performance and there is 69,3 partial infleunce of Achievment Motivation on Teachers Performance and 65,6 % partial influence of Dicipline on Teachers Performance. ( 6 ) Job Satisfaction, Achievment Motivation and Dicipline of Work Againts simultaneously have a positive and significant effect on Teachers Performance. Total influence caused by Job Satisfaction (X1), Achievment Motivation (X2), Dicipline of Work Againts (X3) on Teachers Performace ( Y ) is equal to 82,6 %. Keywords : Job Satisfaction, Achievment Motivation, Dicipline and Teachers Performace
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,007 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,035 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».