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Enregistrement W2945007285 · doi:10.25071/ryr.v2i0.40469

Overqualified or Underwanted? A Critical Examination of Skilled Immigrant Deskilling Among Racialized Immigrants in Toronto and Vancouver

2015· article· en· W2945007285 sur OpenAlexaboutno aff
Heidi Zhang

Notice bibliographique

RevueRevue YOUR Review (York Online Undergraduate Research) · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLabor Movements and Unions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDeskillingImmigrationWorkforceSociologyStatus quoSettlement (finance)Gender studiesPolitical scienceEconomic growthLabour economicsWork (physics)EconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recent research on immigrant employment and integration into Canadian society reveals that although economic integration of immigrants has always been held as the key to successful settlement, a gap exists between immigrant skill sets and their employment realities once in Canada. Economic class immigrants chosen from the Federal Skilled Workers Programs are identified as the most likely to succeed since they have been evaluated according to human capital discourses. How do they fare once admitted? This paper explores the social issue of skilled immigrants’ barriers upon entering the Canadian labour market and how a racialized labour force has been constructed and perpetuated. Particular focus is on the requirement of “Canadian experience,” as foreign work and education experiences has been devalued, leading to immigrant deskilling in the workforce. This paper reviewed literature which focuses on racialized skilled immigrants’ structural barriers when finding employment, and it is argued by the researchers that deskilling is one of the ways in which Canada, while maintaining multiculturalism on the surface, goes on to perpetuate a racist status quo in which immigrants are trapped in the bottom of a two-tier labour system. For possible solutions, the paper links the issue of skilled immigrant employment with anti-oppressive social work practices when engaging with immigrant communities. The incorporation of anti-oppressive practices when working with racialized skilled immigrant populations can allow change to happen at macro and micro levels, through identifying barriers as systemic and socially constructed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,558
Score d'incertitude au seuil0,899

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,141
Tête enseignante GPT0,452
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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