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Enregistrement W2945178567 · doi:10.19043/ipdj.91.012

A student reflection on person-centredness

2019· article· en· W2945178567 sur OpenAlexaff
Danielle Childs

Notice bibliographique

RevueInternational Practice Development Journal · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCounseling, Therapy, and Family Dynamics
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReflection (computer programming)PsychologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: This article describes, from a reflective stance, my experiences of exploring the concept of person-centred culture (McCormack and McCance, 2017) in healthcare, as an undergraduate nursing student. It also examines my early attempts to apply person-centred practices. I will share how I began to apply person-centred ideals in my student involvements, work experiences and everyday life. In my current environment person-centred approaches are not commonly emphasised and I wish to learn more about applying person-centredness in my nursing practice. \nAim: To use self-reflection to describe how I have started to apply the principles of person-centredness to my experience as a nursing student, as a current healthcare provider and as a person. \nConclusion: Person-centredness and person-centred practice are complex but learning is continuous and the lessons learned can be applied in small ways in order to improve healthcare for practitioners and those receiving care. \nImplications for practice: \n•\tReaders can take this work and use it as an aid to examine their own experiences and how they relate to person-centredness \n•\tThis reflection could help others working in environments where person-centred approaches are not commonly emphasised to start developing their own person-centred care practices

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,014
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,024
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,073

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0140,024
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,018
Communication savante0,0110,007
Science ouverte0,0020,014
Intégrité de la recherche0,0040,015
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,338 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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