Mental health service utilization in a sexually diverse, representative sample of high school students
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This article describes patterns of mental health service (MHS) utilization in the past 12 months (counselor or community worker, group meeting attendance, and prescribed medication) across gender, sexual orientation, and perceived discrimination based on sexual orientation and/or gender expression. We conducted a self-administered survey in a sample of 8,194 students in grades 10, 11, and 12 (mean age = 15.4; 58% girls; 18% sexual minority youths [SMY]) from 34 randomly selected high schools from an eligible pool from the Quebec Ministry of Education. The most common MHS used was consulting a counselor or a community worker (15%), followed by group meeting attendance (5%), and having medication prescribed (3%). After controlling for mental health status and sociodemographic variables, and despite variations among sexual orientation subgroups, SMYs were consistently equally or more likely than different-gender-attracted youths to report using the MHSs investigated. Perceived discrimination based on sexual orientation and/or gender expression was associated with higher rates of MHS utilization. This study contributes to a better understanding of youths’ MHS utilization and highlights the role of perceived discrimination based on sexual orientation and/or gender expression in triggering MHS needs.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle