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Enregistrement W2945609164 · doi:10.1159/000494929

The Goldilocks Zone of Perceptual Learning

2019· article· en· W2945609164 sur OpenAlexaff
Molly Babel, Michael McAuliffe, Carolyn Norton, Brianne Senior, Charlotte Vaughn

Notice bibliographique

RevuePhonetica · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensMcGill UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCategorizationPerceptionVariation (astronomy)Perceptual learningPsychologySalientCognitive psychologySpeech recognitionArtificial intelligenceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND/AIMS: Lexically guided perceptual learning in speech is the updating of linguistic categories based on novel input disambiguated by the structure provided in a recognized lexical item. We test the range of variation that allows for perceptual learning by presenting listeners with items that vary from subtle within-category variation to fully remapped cross-category variation. METHODS: Experiment 1 uses a lexically guided perceptual learning paradigm with words containing noncanonical /s/ realizations from s/ʃ continua that correspond to "typical," "ambiguous," "atypical," and "remapped" steps. Perceptual learning is tested in an s/ʃ categorization task. Experiment 2 addresses listener sensitivity to variation in the exposure items using AX discrimination tasks. RESULTS: Listeners in experiment 1 showed perceptual learning with the maximally ambiguous tokens. Performance of listeners in experiment 2 suggests that tokens which showed the most perceptual learning were not perceptually salient on their own. CONCLUSION: These results demonstrate that perceptual learning is enhanced with maximally ambiguous stimuli. Excessively atypical pronunciations show attenuated perceptual learning, while typical pronunciations show no evidence for perceptual learning. AX discrimination illustrates that the maximally ambiguous stimuli are not perceptually unique. Together, these results suggest that perceptual learning relies on an interplay between confidence in phonetic and lexical predictions and category typicality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,032

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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