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Enregistrement W2946157600

"All the immigrant families here are working pretty hard": Perceived parental influence on sport participation in neighbourhood improvement areas in Toronto

2018· article· en· W2946157600 sur OpenAlexaffabout
Lauren Wolman, Jessica Fraser‐Thomas, Yuka Nakamura

Notice bibliographique

RevueJournal of Exercise, Movement, and Sport (SCAPPS refereed abstracts repository) · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueYouth Development and Social Support
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmigrationNeighbourhood (mathematics)SocializationSociologyPerceptionContext (archaeology)Gender studiesEcological systems theoryPsychologySocial psychologyDevelopmental psychologyGeography
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Parents play a fundamental role in children's access, socialization, motivation, and behaviour in sport (e.g., Cote, 1999; Fraser-Thomas, Cote, & Deakin, 2008). As such, this study explored perceived parental support for sport participation among youth and young adults living in Neighbourhood Improvement Areas (NIAs) (i.e., Toronto communities that have higher rates of low-income, poor housing, immigrants, visible minorities, and reliance on social support; City of Toronto, 2014). The research draws upon Ecological Systems Theory (EST; Bronfenbrenner, 2005; Bronfenbrenner & Morris, 1998) and post-colonial feminist theory (PCF) to critically examine proximal (e.g., interpersonal relationships) and distal processes (e.g., social structures and institutions, changes over time), which influenced perceived parental support for sport participation in NIAs. Semi-structured interviews were conducted with 16 youth and young adults, using a narrative inquiry approach (e.g., Smith & Sparks, 2009). Findings offer insight into participants' sport journeys, and youths' perceptions of their parents' expectations and pressures, in the context of the challenges of immigration and settlement. Recommendations for how parental involvement within NIAs could be supported, as proposed by the participants is explored. This research highlights the benefits of adopting an interdisciplinary approach (e.g., sport psychology and sociology) to uncover complexities of parental support for sport participation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,025
Score d'incertitude au seuil0,981

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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