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Enregistrement W2946273667 · doi:10.1177/1557988319852447

Developing HIV Prevention Interventions for Emerging Adult MSM With a History of Being Bullied: A Qualitative Study

2019· article· en· W2946273667 sur OpenAlexaff
Michael Boroughs, Daniel A. Provenzano, Avery D. Mitchell, Conall O’Cleirigh

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Men s Health · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesNational Institute of Allergy and Infectious DiseasesNational Institute of Mental HealthHarvard University Center for AIDS Research
Mots-clésPsychosocialPsychological interventionMental healthPsychologyPublic healthClinical psychologySexual abusePsychopathologyPsychiatrySubstance abusePoison controlSuicide preventionIntervention (counseling)MedicineEnvironmental healthNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The experience of being bullied in childhood or adolescence affects health into adulthood and is a public health crisis. Particularly affected are sexual minority young adults who are at the greatest risk for severe and violent bullying, HIV seroconversion, and onset of a substance use disorder. Although the scholarly work in the area of bullying victimization has made great gains over the past few years via improved sampling and methodological rigor, most of the focus of health research in this area has been on prevention efforts. The purpose of the current study was to inform the development of a transdiagnostic integrated treatment platform that will focus on mental and physical health outcomes that include sexual risk taking and substance abuse. This study involved conducting four focus groups with HIV-uninfected gay and bisexual men, aged 18 to 26 years, in order to examine treatment needs and preferences and further develop an evidence-based intervention. Four themes emerged from the analysis of transcripts: (a) learning about bullying and psychopathology, (b) coping with bullying, (c) experiencing psychopathology as a consequence of bullying, and (d) tailoring psychosocial interventions to address health sequelae linked with bullying. These themes provided a solid foundation to develop and test an intervention to address key health risks among men who have sex with men (MSM) with a history of being bullied and recent sexual risk taking and substance abuse.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,014
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,067

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,014
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0080,004
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,454
Écart entre enseignants0,395 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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