APPLICATION DRAMA TECHNIQUE IN DEVELOPING SPEAKING OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF MAN MAJENE
Notice bibliographique
Résumé
This research aims to proof whether the application of drama technique is able to develop students’ speaking skill.The design of this study is experimental design. There were two groups: experimental and control group. The research was conducted at Madrasah Aliah Negeri Majene, and took 40 students as samples. The data were collected by using the pre-test, the treatment, and the post-test. The speaking test administered to the students of experimental and control class. The scores were assessed by three assessors. The data were analyzed and interpreted by using Pearson Product Moment assisted by SPSS 20 (Statistical Package for Service Solution) software program. The result of the research reveals that application of drama technique can be proven to develop students’ speaking skill and the application of drama technique develop students’ speaking skill. The result of the students’ speaking score development from pre-test to post test demonstrates a significant difference. The researcher found that sig.(2 tailed) is 0.000 which is lower than 0.05. The outcome of the students’ speaking development comparison between experimental and control group is 0.025. It means that the development is significant. The application of drama technique developed and improve students’ speaking skill. The finding signifies that application of drama technique is responded positively by the experimental class.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».