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Enregistrement W2946423564

Social Support in Post Secondary Institutions for Post-Cancer Adolescents

2017· article· en· W2946423564 sur OpenAlexaffabout
Kaitlin Johnson

Notice bibliographique

RevueStudent Research Proceedings · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChildhood Cancer Survivors' Quality of Life
Établissements canadiensMacEwan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocial supportPeer supportSocial isolationMedicineMaturity (psychological)CancerPsychologyPsychiatryDevelopmental psychologySocial psychology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this article, the researcher looks for various social support services offered at, or by, post-secondary institutions in northern Alberta, for adolescents and young adults (AYAs) who have survived cancer. Due to the cancer treatments, AYAs suffer from several types of effects, both physical and psychological, such as depression, posttraumatic stress disorder, organ damage, cardiotoxicity and obesity. Since cancer treatment is a long and difficult process, AYAs miss extended periods of school and everyday youth experiences, leading to social isolation. By combining social isolation with other physical and psychological effects, AYAs are left in a state of suspension between the maturity they gained by making adult decisions regarding their treatment, and their different social tendencies compared to peers due to missed experiences. Research was conducted on the internet, looking at eight post-secondary websites to find educational and social support services for cancer survivors. Findings revealed no specific services garnered towards post cancer AYAs, but a myriad of various other services for both ‘normal’ students, and students with disabilities. Peer led groups and counselling geared towards post-treatment of illnesses/diseases needs to be implemented in post-secondary institutions to help AYA cancer survivors handle the complex situation of being a cancer survivor, with the added stress of being a post-secondary student. Discipline: Sociology Faculty Mentor: Dr. Diane Symbaluk

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,024

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,233
Tête enseignante GPT0,540
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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