The Interplay of Inter- and Intraprofessional Boundary Work in Multidisciplinary Teams
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The challenges of managing interprofessional boundaries within multidisciplinary teams are well known. However, the role of intraprofessional relations in influencing the dynamics of interprofessional collaboration remain underexplored. Our qualitative study offers a fine-grained analysis of the interplay between inter- and intraprofessional boundary work among three professional groups in a multidisciplinary team over a period of two years. Our contribution to the literature is threefold. First, we identify various forms of “competitive” and “collaborative” boundary work that may occur simultaneously at both inter- and intraprofessional levels. Second, we reveal the dynamic interplay between inter- and intraprofessional boundary negotiations over time. Third, we theorize relationships between the social position of professional groups, and the uses and consequences of competitive and collaborative boundary work tactics at intra- and interprofessional levels. Specifically, we show how intraprofessional conflict within high-status groups may affect interprofessional dynamics, we reveal how intraprofessional and interprofessional boundaries may be mobilized positively to support collaborative relations, and we show how mobilization within lower-status groups around interprofessional boundary grievances can paradoxically lead to further marginalization.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle