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Enregistrement W2946786405 · doi:10.1097/sih.0000000000000381

PEARLS for Systems Integration

2019· article· en· W2946786405 sur OpenAlexaff
Mirette Dubé, Jennifer Reid, Alyshah Kaba, Adam Cheng, Walter Eppich, Vincent Grant, Kimberly Stone

Notice bibliographique

RevueSimulation in Healthcare The Journal of the Society for Simulation in Healthcare · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSimulation-Based Education in Healthcare
Établissements canadiensCalgary Laboratory ServicesUniversity of CalgaryAlberta Health Services
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDebriefingExcellenceProcess managementComputer sciencePatient safetyQuality (philosophy)Knowledge managementOperational excellenceHealth careQuality managementPsychologyMedical educationMedicineOperations managementEngineeringManagement system

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

STATEMENT: Modern healthcare organizations strive for continuous improvement in systems and processes to ensure safe, effective, and cost-conscious patient care. However, systems failures and inefficiencies lurk in every organization, often emerging only after patients have experienced harm or delays. Simulation and debriefing, focused on identifying systems gaps, can proactively lead to improvements in safety and quality. Systems-focused debriefing requires a different approach than traditional, learner-focused debriefing. We describe PEARLS for Systems Integration, a conceptual framework, debriefing structure and script that facilitators can use for systems-focused debriefing. The framework builds on Promoting Excellence And Reflective Learning in Simulation, using common debriefing strategies (plus/delta, focused facilitation, and directive feedback) in a modified format, with new debriefing scripts. Promoting Excellence And Reflective Learning in Simulation for System Integration offers a structured framework, adaptable for debriefing systems-focused simulations, to identify systems issues and maximize improvements in patient safety and quality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,035
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,154
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,172
Score d'incertitude au seuil0,576

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0350,154
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,004
Bibliométrie0,0050,004
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0080,010
Science ouverte0,0060,010
Intégrité de la recherche0,0070,015
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1720,086

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,410
Écart entre enseignants0,351 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations132
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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