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Enregistrement W2947079663 · doi:10.1111/jopy.12492

Goal adjustment capacities and quality of life: A meta‐analytic review

2019· review· en· W2947079663 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality · 2019
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAging and Gerontology Research
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec - SantéSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychologyQuality of life (healthcare)Quality (philosophy)Applied psychologySocial psychologyPsychotherapistEpistemologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: This meta-analysis quantified associations between goal disengagement and goal reengagement capacities with individuals' quality of life (i.e., well-being and health). METHODS: Effect sizes (Fisher's Z'; N = 421) from 31 samples were coded on several characteristics (e.g., goal adjustment capacity, quality of life type/subtype, age, and depression risk status) and analyzed using meta-analytic random effects models. RESULTS: Goal disengagement (r = 0.08, p < 0.01) and goal reengagement (r = 0.19, p < 0.01) were associated with greater quality of life. While goal disengagement more strongly predicted negative (r = -0.12, p < 0.01) versus positive (r = 0.02, p = 0.37) indicators of well-being, goal reengagement was similarly associated with both (positive: r = 0.24, p < 0.01; negative: r = -0.17, p < 0.01). Finally, the association between goal disengagement and lower depressive symptoms (r = -0.11, p < 0.01) was reversed in samples at-risk for depression (r = 0.08, p = 0.01), and goal disengagement more strongly predicted quality of life in older samples (B = 0.003, p < 0.01). CONCLUSIONS: These findings support theory on the self-regulatory functions of individuals' capacities to adjust to unattainable goals, document their distinct benefits, and identify key moderating factors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,895
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,002
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,500
Tête enseignante GPT0,528
Écart entre enseignants0,027 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle