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Enregistrement W2947150845 · doi:10.1186/s13690-019-0353-1

An allied research paradigm for epidemiology research with Indigenous peoples

2019· article· en· W2947150845 sur OpenAlexafffundabout
Denise Jaworsky

Notice bibliographique

RevueArchives of Public Health · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensInstitute for Work & HealthUniversity of TorontoUniversity of Northern British ColumbiaUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchNorthwestern University
Mots-clésIndigenousHealth services researchEpidemiologyPublic healthHealth informaticsMedicinePolitical scienceNursingBiologyPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: There is no shortage of epidemiology research describing the ill health of Indigenous peoples in Canada and globally and many of these studies have had negative repercussions on Indigenous communities. However, epidemiology can also be a helpful tool for supporting the health and health services of communities. This paper challenges the reader to consider the harms of epidemiology which essentialize Indigenous communities as sick and in need of help. It then discusses, from the perspective of a settler physician and clinical epidemiology student, how we may be able reconcile the field of epidemiology research with the needs of Indigenous communities. In doing so, it describes an allied research paradigm for epidemiology. RESULTS: Although qualitative research has been substantially informed by critical feminist theories, uptake in quantitative research has been sparser. It is even more rare for Indigenous methodologies to be used to inform quantitative research. This paper is written from a personal perspective, reflecting on the author's prior experiences as well as existing literature on critical feminist theory and Indigenous methodologies, to describe an allied research paradigm. This allied research paradigm follows an ontology that explores the subjectivity within epidemiology and the influence of the positionality of the researcher. It follows an epistemology that understands that knowledge can be generated through many ways including, but not limited to statistical analyses. It follows an axiology that research aims to affect social change and improve the lives of the communities participating in the research. It follows a methodology that is participatory and empowers community partners to meaningfully contribute to statistical research. This allied research paradigm, which makes no claims to universality, describes several important principles: reconciliation, relationships, perspective, positionality, self-determination and accountability. CONCLUSION: Researchers who wish to engage in research in allyship with Indigenous communities must understand the colonial history embedded in health research, commit to a process that honours meaningful relationships with community partners, and carefully consider the implications of their work.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,106
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,045
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,106
Score d'incertitude au seuil0,562

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1060,045
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0060,005
Études des sciences et des technologies0,0180,100
Communication savante0,0160,020
Science ouverte0,0040,018
Intégrité de la recherche0,0070,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,253
Tête enseignante GPT0,499
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2019
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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