What does the cognitive reflection test really measure: A process dissociation investigation.
Notice bibliographique
Résumé
The cognitive reflection test (CRT) is a series of brain-teaser type questions believed to measure intuitive versus reflective thinking. However, those measures are confounded by the single-continuum scoring method whereby a decrease in reflective thinking also results in a simultaneous increase in intuitive thinking, making interpretation of the scores difficult. This confound also precludes testing of the relation between the two processes—whether intuition and reflection operate in serial or in parallel. The present studies directly address these limitations using process dissociation (PD) to quantify and manipulate each process independently. If the CRT measures both intuition and reflection then using PD to isolate each score should provide unique information about each process and allow for testing of models describing the relation between the two processes. However, results of four studies (two preregistered) call in to question whether the CRT actually measures intuition (studies 1-3) and provides some limited evidence for a serial processing model of cognition (studies 3-4). Moving forward, it is recommended that researchers 1) consider alternative measures of cognitive reflection, 2) are cognizant of the phrasing used when describing intuitions as inferred from the CRT, and 3) move towards various conceptual measures of intuition.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».