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Enregistrement W2947311794 · doi:10.1016/j.pmedr.2019.100911

Caffeinated energy drink consumption and predictors of use among secondary school students over time in the COMPASS cohort study

2019· article· en· W2947311794 sur OpenAlexafffundabout
Alexandra Butler, Wei Qian, Scott T. Leatherdale

Notice bibliographique

RevuePreventive Medicine Reports · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCoffee research and impacts
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésOddsBinge drinkingMedicineDemographyLogistic regressionCohortOdds ratioConsumption (sociology)Environmental healthLongitudinal studyGeneralized estimating equationBaseline (sea)Injury preventionPoison controlInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Consumption of caffeinated energy drinks (CED) by youth is a public health priority, given the lack of regulation and evidence for both short and long-term health effects of CED use. Considering the potential risks associated with excessive caffeine consumption, this paper examined CED consumption and predictors of CED use over time in a large sample of Canadian secondary school students participating in the COMPASS study. Using linked longitudinal data (n = 4949) from the first three years of the COMPASS study (2012/13 to 2014/15), three logistic Generalized Estimated Equation models were performed to examine predictors of weekday CED use, weekend CED use, and weekly CED use. The prevalence of weekly CED use remained fairly consistent across the three years of follow-up; 12.5% in year-1, 11.3% in year-2, and 11.4% in year-3. Smokers and marijuana users at follow-up were all at greater odds of weekday or weekly CED use, regardless of baseline use. Binge drinkers at baseline were at greater odds for weekday or weekly CED use, but not if they started binge drinking after their baseline year. Marijuana users at follow-up were all at greater odds of weekend CED use, regardless of baseline marijuana use. >1 in 10 youth reported consuming CEDs one or more times per week, where specific subpopulations of youth, such as marijuana users, appear to be more frequent CED users. Although CED use remained relatively constant over the three-year period examined, prevalence of CED use remains problematic among secondary school students.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,952

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,317
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2019
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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