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Enregistrement W2947380856 · doi:10.1093/pch/pxz066.048

49 Simulation Preparation for Experiences in Resource Limited Settings (SimPERLS): An innovative pre-departure training program for pediatric healthcare professionals

2019· article· en· W2947380856 sur OpenAlexaffabout
Amonpreet Sandhu, Roxanne Pinson, Melanie Willimann

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGlobal Health Workforce Issues
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDebriefingMedical educationHealth careContext (archaeology)Multidisciplinary approachPsychologyLikert scaleProtocol (science)Resource (disambiguation)MedicineNursingComputer scienceAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Pre-departure training (P-DT) for experiences in resource limited settings is the expected standard for healthcare professionals in 2018. Traditional P-DT has focused on health and safety as well as medical expert skills. However, there has been recent focus shift to deal with the emotional as well as medical challenges. The study purpose was to pilot a multidisciplinary, simulation based P-DT program for health professionals preparing for experiences both within and outside of Canada. We piloted four simulation-based scenarios designed to challenge clinical skills as well as evoke emotions that may be experienced in resource limited settings. Two scenarios were set in a global health context and two scenarios were adapted for Canadian locales. Workshop was held over one afternoon and each scenario was allocated one hour total (inclusive of simulation and debriefing). Participants experienced each scenario and were debriefed thereafter as per standard simulation protocol. An evaluation questionnaire (including both likert scale and open-ended, short-answer style) was completed at the end of the course. There were a total of fourteen participants from various health professions. Overall, the course received an average 4.4/5 score from participants. Most participants said they gained new insight and learned new applicable skills with an average score of 4.8/5 and 4.7/5 respectively. Common emotions reported during the simulations included: sadness, helplessness, and frustration. Participants were motivated to prepare for upcoming experiences by increasing their core medical knowledge, utilizing the WHO handbook and increasing cultural awareness. Participants felt encouraged to seek opportunities for work in resource limited settings. Next steps include follow up with participants after their low resource setting experiences to evaluate how this training impacts their preparation and overall journey.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,033

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,457
Écart entre enseignants0,412 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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