Emerging in a bubble: Exploring the transition to adulthood in sport canada carded athletes
Notice bibliographique
Résumé
Emerging adulthood, as a relatively new theory of development, refers to the phase of life that young people go through between the ages of 18 and 29 (Arnett, 2000). It is generally defined as the age of identity explorations, instability, self-focus, feeling in-between, and sensing possibilities for the future (Arnett, 2004). With Canada's top athletes spending close to 40 hours per week training and rating sport as the most important aspect of their lives (Ekos Research Associates, 2005), the question arises whether such devotion impacts their transition to adulthood. Accordingly, the present study aimed to examine this transition in high performance athletes. As part of a larger study, semi-structured interviews of Sport Canada carded athletes and of students from a Canadian university were qualitatively analyzed to examine identity development, conceptions and perceptions of markers of adulthood, themes of emerging adulthood, and importance of vocational setting. Results indicated an overall likeness between high performance athletes and their non-athlete peers, with some notable differences. In comparison to university students, athletes indicated that their transition to adulthood was incomplete so long as they remained within what they characterized as the bubble of high performance sport. These findings largely support emerging adulthood as a valid theory of development, and maintain the view that the complete transition to adulthood and identity formation can be challenging given sport's push for commitment and conformity (Pearson & Petitpas, 1990). The discussion will focus on how transitioning to adulthood may be a unique process for Canadian high performance athletes.Acknowledgments: This study received funding from the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,007 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».