Reading Experience as Communitist Practice: Indigenous Literatures and Community Service-Learning
Notice bibliographique
Résumé
Our paper analyzes a community service-learning class on Indigenous literatures from the perspectives of graduate student and instructor. Enacting Jace Weaver’s theory of communitism (a portmanteau of “community” and “activism”), the class asks students to read Indigenous texts through the lens of their experiences at communitybased organizations in Saskatoon, Saskatchewan, and to consider how these readings shape their interactions with and responsibilities to Indigenous communities. First, the instructor discusses the complexities of community service-learning as an engaged approach to literary study in a settler colonial context. Informed by Tomson Highway’s novel Kiss of the Fur Queen, the second author then analyzes their1 contributions to the social justice club at Oskāyak High School, highlighting Oskāyak’s unique academic culture, where music and Indigenous language learning are incorporated into the fabric of everyday life. Ultimately, we argue that a communitist approach to Indigenous literary scholarship creates or furthers relationships with/in and responsibility to Indigenous communities, while encouraging an integrative approach to literary study through critical embodiment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,829 | 0,596 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,734 | 0,001 |
| Communication savante | 0,007 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,810 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».