Scottish Youth and Antisocial Behaviour: A Literature Review and Comparative Study
Notice bibliographique
Résumé
This study intends to address antisocial behaviour in Scottish youth living in Glasgow and investigate whether there is a link between the history of clan system values and youth behaviour. In 2004, the Antisocial Behaviour etc (Scotland) Act 2004 was implemented to deter adults and youth from committing acts considered antisocial. I want to know if the clan structure in Scotland has increased antisocial behaviour in Scottish youth and identify how a youth service is attempting to combat the behaviour. Specifically, the questions this study will address include how the clan system values and beliefs are instilled in the current society and whether it promotes antisocial behaviour, what are the effects of Labelling Theory, if any, whether a youth service in Glasgow is successfully combating the behaviour and if so, how, and how this youth service compares to a youth service in Edmonton, Alberta Canada. Furthermore, Antisocial Behaviour Orders (ASBO’s) are implemented to restrict an individual’s conduct as outlined in the Order, I would like to identify whether the ability for youth to change their behaviour are hindered by these ASBO’s. I will conduct a literature review addressing the issues mentioned, as well as a comparative study of a youth service located in Glasgow and Edmonton. I intend to interview both services in Glasgow and Edmonton to identify what is being done to improve youth behaviour and what Edmonton can learn from Glasgow and vice versa. Discipline: Psychology Faculty Mentor: Annetta Latham
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».