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Enregistrement W2948649445 · doi:10.1093/geronb/gbz075

How Multiple Retrievals Affect Neural Reactivation in Young and Older Adults

2019· article· en· W2948649445 sur OpenAlexafffund
Marie St‐Laurent, Bradley R. Buchsbaum

Notice bibliographique

RevueThe Journals of Gerontology Series B · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMemory Processes and Influences
Établissements canadiensUniversity of TorontoBaycrest HospitalMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésAffect (linguistics)PsychologyCognitive psychologyDevelopmental psychologyCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: Aging can reduce the specificity with which memory episodes are represented as distributed patterns of brain activity. It remains unclear, however, whether repeated encoding and retrieval of stimuli modulate this decline. Memory repetition is thought to promote semanticization, a transformative process during which episodic memory becomes gradually decontextualized and abstracted. Because semantic memory is considered more resilient to aging than context-rich episodic memory, we hypothesized that repeated retrieval would affect cortical reinstatement differently in young versus older adults. METHODS: We reanalyzed data from young and older adults undergoing functional magnetic resonance imaging while repeatedly viewing and recalling short videos. We derived trial-unique multivariate measures of similarity between video-specific brain activity patterns elicited at perception and at recall, which we compared between age groups at each repetition. RESULTS: With repetition, memory representation became gradually more distinct from perception in young adults, as reinstatement specificity converged downward toward levels observed in the older group. In older adults, alternative representations that were item-specific but orthogonal to patterns elicited at perception became more salient with repetition. DISCUSSION: Repetition transformed dominant patterns of memory representation away and orthogonally from perception in young and older adults, respectively. Although distinct, both changes are consistent with repetition-induced semanticization.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,384
Score d'incertitude au seuil0,280

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,297
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations26
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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