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Enregistrement W2948770661 · doi:10.1002/ev.20365

Sustainability‐Ready Evaluation: A Call to Action

2019· article· en· W2948770661 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNew Directions for Evaluation · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueEvaluation and Performance Assessment
Établissements canadiensCanadian Evaluation Society
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSustainabilityTransformative learningSustainability scienceSustainability organizationsRelevance (law)Process managementSustainable developmentSocial sustainabilityEnvironmental resource managementChecklistNatural resourceAction (physics)BusinessEngineering ethicsManagement scienceEnvironmental planningComputer scienceRisk analysis (engineering)Political scienceSociologyEngineeringPsychologyEconomicsEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Evaluation is at the cusp of two urgent challenges: indigenous evaluation and sustainability. How we respond to these challenges can dramatically affect the future of evaluation. A sustainability‐ready evaluation will be transformative. It will be an evaluation that recognizes that human and natural systems are coupled, and that evaluation portfolios are now and will increasingly be affected by our connections to natural system forces including climate. Sustainability‐ready evaluation will be an evaluation that reaches well past the intervention to important public policy goals and to key sustainability challenges. Evaluating coupled human and natural systems will be challenging. Fortunately, technical barriers do not prevent us from starting to infuse sustainability into evaluation; the barriers are social and associated with the worldview and vision of evaluation. To facilitate the development of sustainability‐ready evaluation, this paper provides an initial checklist and references to useful resources. Absent transformations to become sustainability‐ready evaluation will lack relevance for many of the current and future key issues of our times. Fields lacking relevance are themselves not sustainable.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,021
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,873
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0210,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,306
Tête enseignante GPT0,583
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle