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Enregistrement W2949015066 · doi:10.1177/2043808719842502

A randomized controlled trial of Internet-delivered CBT and attention bias modification for early intervention of depression

2019· article· en· W2949015066 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Experimental Psychopathology · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Research Topics
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRandomized controlled trialPsychological interventionClinical psychologyPsychologyIntervention (counseling)Depression (economics)ConceptualizationCognitive behavioral therapyCognitive bias modificationCognitive therapyAttentional controlCognitionPsychiatryMedicineCognitive bias

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The conceptualization and empirical knowledge base related to major depression has increased dramatically in recent years. We now have well-developed and validated models of depression from a range of theoretical perspectives. These models have significantly enhanced the development of effective treatments and preventative interventions. Although various prevention programs are available, Web-based protocols can enhance accessibility to evidence-based prevention programs. The current study involved a randomized controlled trial focused on the prevention and treatment of depression in high-risk first- and second-year undergraduate students. Three Internet-delivered preventative programs were compared: cognitive behavioral therapy (CBT; MoodGym), attentional bias modification, and an active attentional control condition. Participants ( n = 350) completed symptom measurement pre- and post-intervention (6 weeks) and again at a 4-month follow-up, when they were also administered a structured diagnostic interview. Participants in the CBT condition showed more dramatic and continuous depressive symptom improvement between baseline and follow-up than did participants in the other two conditions. In addition, significantly fewer individuals in CBT condition met diagnostic criteria for major depression at follow-up than in the other conditions. These findings have important implications for future early intervention research and practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,078
Score d'incertitude au seuil0,444

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,453
Écart entre enseignants0,367 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle