Exploring the boundary between narrative research and narrative intervention
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Researchers need to be cautious and reflective about the boundaries between narrative research and narrative intervention. Pursuing the ethics of care and the responsive and responsible practice of narrative inquiry obliges qualitative researchers to remain sensitive about the implications of engaging participants in narrative inquiry. This is accentuated with narrative inquiry into the life experiences of marginalised or disempowered populations. This study explored the implications of engaging recently resettled young African participants in narrative inquiry interviews. Thematic analysis uncovered four themes and 11 subthemes from the interviews. The Future Career Autobiography (FCA; Rehfuss, 2009 , 2015 ) was used to understand these participants’ narrative themes and explore the possibility of narrative change as a result of participating in narrative inquiry interviews. The findings illustrate the transformative function of narrative inquiry as uncovered by the FCA, and how narrative inquiry could potentially cross a boundary with narrative interventions such as narrative career counselling.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,322 | 0,279 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,096 |
| Communication savante | 0,034 | 0,037 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,032 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,012 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».