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Enregistrement W2949567759 · doi:10.1044/2019_jslhr-l-18-0342

Reliability of the Language Environment Analysis Recording System in Analyzing French–English Bilingual Speech

2019· article· en· W2949567759 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Speech Language and Hearing Research · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage Development and Disorders
Établissements canadiensConcordia UniversityMcGill UniversityCentre for Research on Brain Language and Music
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyNeuroscience of multilingualismWord (group theory)Reliability (semiconductor)PopulationComputer scienceLinguisticsFirst languageNatural language processingAudiologySpeech recognitionMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This study examined the utility of the Language ENvironment Analysis (LENA) recording system for investigating the language input to bilingual infants. Method Twenty-one French-English bilingual families with a 10-month-old infant participated in this study. Using the LENA recording system, each family contributed 3 full days of recordings within a 1-month period. A portion of these recordings (945 minutes) were manually transcribed, and the word counts from these transcriptions were compared against the LENA-generated adult word counts. Results Data analyses reveal that the LENA algorithms were reliable in counting words in both Canadian English and Canadian French, even when both languages are present in the same recording. While the LENA system tended to underestimate the amount of speech in the recordings, there was a strong correlation between the LENA-generated and human-transcribed adult word counts for each language. Importantly, this relationship holds when accounting for different-gendered and different-accented speech. Conclusions The LENA recording system is a reliable tool for estimating word counts, even for bilingual input. Special considerations and limitations for using the LENA recording system in a bilingual population are discussed. These results open up possibilities for investigating caregiver talk to bilingual infants in more detail.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,168
Score d'incertitude au seuil0,907

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,334
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle