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Enregistrement W2949591176 · doi:10.18260/1-2--30078

Board 64: ROS as an Undergraduate Project-based Learning Enabler

2020· article· en· W2949591176 sur OpenAlexaff
Stephen Wilkerson, S. Andrew Gadsden, Andrew Lee, Robert VanDemark, Elyse Hill, Amy Domenique Gadsden

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueProblem and Project Based Learning
Établissements canadiensUniversity of AlbertaUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEnablingComputer scienceRoboticsRobotService (business)Project-based learningArtificial intelligenceRobotic armEngineering managementEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Future engineering and science jobs will require a greater degree of speciality and diversity at the same time. In manufacturing and service industries robots will likely play a huge job generator. Self driving cars, trucks, and humanoids will only be the start. Advanced robots have traditionally been taught heavily at the graduate level, but not until recently at the undergraduate level. However, the Robotic Operating System (ROS) is a game changer in this regard. ROS allows programmers and engineers to tackle extremely difficult problems without specific knowledge of some of the components. In this paper we look at a year long study of robotic arm mechanisms using a PBL technique. We detail the learning difficulties encountered when developing a program from scratch as well as some of the successes. As part of our measurement of merit, we provide our materials on the internet and track their usage by others. Details of where and how we obtained our data are also provided. The current project is based on the Kobuki Turtlebot and the Trossen Robotics Arm Pincher. In this PBL we attempt to mount a robotic arm on the Turtlebot to retrieve objects located in remote locations using a previously built map. Then building off other student projects we attempt to extend our Kobuki's capabilities from basic navigation to navigation with a mission and purpose.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,110

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0330,012

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,286 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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