Clinical assessment of reactive balance control in acquired brain injury: A comparison of manual and cable release‐from‐lean assessment methods
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Perturbation-evoked stepping reactions are infrequently assessed directly in clinical settings even though stepping reactions in response to a sudden loss-of-balance perturbation ultimately determine whether a fall occurs. Individuals with acquired brain injury (ABI) due to stroke who are ambulatory and awaiting hospital discharge have been found to exhibit delayed stepping reactions but are typically discharged without assessment of perturbation-evoked stepping. Tests that specifically target the capacity to perform perturbation-evoked stepping reactions are important to identify those at risk for falls and to direct intervention strategies. The aim of this study was to evaluate agreement and reliability of two assessment methods used to assess rapid stepping reactions, specifically in individuals with ABI due to stroke or other causes. A secondary aim was to compare perturbation-triggered biomechanics of the two assessment methods. METHODS: Thirty-five participants who were less than 4 months post-ABI were evaluated in an inpatient unit at the Toronto Rehabilitation Institute. Stepping reactions were assessed using manual release-from-lean and cable release-from-lean perturbation-based assessment methods. RESULTS: There was moderate agreement between the assessment scores resulting from the two assessment methods (κ = 0.55) and substantial test-retest reliability (κ's > 0.61) for both assessment methods. There was no evidence that the assessment score was affected by assessment method, test-retest, or assessment order. However, the cable release from lean resulted in a more rapid release of the lean support force (2 ms vs. 125 ms) and earlier foot-off times (340 ms vs. 401 ms) compared with the manual release from lean. CONCLUSION: Delays in foot-off time associated with the manual release-from-lean perturbation raise concerns that the manual assessment method may not provide a perturbation that is sufficiently challenging to reveal a patient's balance-recovery capacity and associated fall risk. However, the manual assessment requires no equipment and the assessment score may provide a useful indication of gross reactive balance control.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».