Transmettre l’art de transmettre : la grammaire latine entre Antiquité et Moyen Âge (ive-ixe siècle)
Notice bibliographique
Résumé
La grammaire est la science fondamentale pour la compréhension et la transmission de la langue, vecteur de tous les savoirs. Dans les turbulences culturelles que connaît le monde romain d’Occident, l’Africain Donat a recueilli et systématisé (canonisé) les diverses traditions de la grammaire latine. Quatre siècles plus tard, les savants de la renaissance carolingienne restaurent et perfectionnent cette grammaire, qu’ils considèrent comme la base de toutes les sciences, celle qui permet d’accéder aux textes, et en particulier au texte par excellence : la Bible. Ainsi s’est mise au point la langue qui sera celle de la science médiévale, et pour partie moderne. On voudrait montrer comment la grammaire latine s’est installée au cœur du nouvel empire carolingien, via, bien sûr, l’Italie et l’Espagne, anciennes régions romanisées, mais aussi, ce qui est a priori beaucoup plus surprenant, via les îles Britanniques et en particulier l’Irlande, qui n’a jamais été touchée par l’Empire romain et où le latin est « langue étrangère ».
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,006 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».