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Enregistrement W2951512047 · doi:10.1017/s1744552319000077

Fairness, accountability and transparency: notes on algorithmic decision-making in criminal justice

2019· article· en· W2951512047 sur OpenAlex
Vincent Chiao

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Law in Context · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEthics and Social Impacts of AI
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAccountabilityTransparency (behavior)BlameStatus quoBig dataCriminal justiceEconomic JusticeOptimismLaw and economicsPolitical scienceAbstractionSociologyLawComputer sciencePsychologySocial psychologyEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Over the last few years, legal scholars, policy-makers, activists and others have generated a vast and rapidly expanding literature concerning the ethical ramifications of using artificial intelligence, machine learning, big data and predictive software in criminal justice contexts. These concerns can be clustered under the headings of fairness, accountability and transparency. First, can we trust technology to be fair, especially given that the data on which the technology is based are biased in various ways? Second, whom can we blame if the technology goes wrong, as it inevitably will on occasion? Finally, does it matter if we do not know how an algorithm works or, relatedly, cannot understand how it reached its decision? I argue that, while these are serious concerns, they are not irresolvable. More importantly, the very same concerns of fairness, accountability and transparency apply, with even greater urgency, to existing modes of decision-making in criminal justice. The question, hence, is comparative: can algorithmic modes of decision-making improve upon the status quo in criminal justice? There is unlikely to be a categorical answer to this question, although there are some reasons for cautious optimism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,197
Score d'incertitude au seuil0,988

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,422
Écart entre enseignants0,364 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle