Notice bibliographique
Résumé
This first-quarter 2008 issue marks the first time Advances in Pulmonary Hypertension will be offering continuing medical education (CME) credit. We are pleased to make this service available through the University of Michigan Medical School. Upon completing the questions related to each topic, readers will be able to claim up to 2.0 hours of CME credit while learning the latest about pulmonary hypertension. This issue also kicks off our new International Corner, with an initial commentary by Adam Torbicki, MD, PhD, of Warsaw, Poland. His thoughts on the fourth-quarter 2007 issue are provided in English and Polish.It is hoped that these exciting additions will help further the study of pulmonary hypertension across the globe. Working toward this goal, I hope you will join me at PHA's Eighth International PH Conference and Scientific Sessions this June in Houston, Texas. With more than 60 scientific and clinical posters, four presentations by distinguished investigators, and sessions for patients and family members, this Conference is unique and not to be missed.James Maloney, MD, the lead Guest Editor for this issue, with the assistance of Todd Bull, MD, superbly edited the leading-edge content covering medical management, clinical trials, and combination therapies. The first article by Jeremiah Depta, MD, and Richard Krasuski, MD, reviews the recently updated American College of Chest Physicians guidelines on medical management of pulmonary arterial hypertension. The article by Zeenat Safdar, MD, covers ongoing phase 2 and phase 3 clinical trials that are likely to be completed soon and will potentially provide evidence for new treatment options. Ioana R. Preston, MD, a member of the Advances in Pulmonary Hypertension Editorial Board, covers the ever-changing and often contested spectrum of combination drug therapy for pulmonary arterial hypertension. This paper is a comprehensive summary of available and emerging evidence, mostly in support of using at least two different PAH drugs for additive and perhaps synergistic effects on the pulmonary circulation.Finally, a Roundtable Discussion led by Karen Fagan, MD, covers an increasingly important consideration, namely, the use of pulmonary arterial hypertension therapy in a broader group of patients than have been studied to date. This has important implications for the patients in question, and also for future patient groups to be targeted for treatment with PAH-specific drugs. Panel members included Kamal K. Mubarak, MD, Zeenat Safdar, MD, Aaron Waxman, MD, PhD, and Roham T. Zamanian, MD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».