Mental Flexibility Influences the Association Between Poor Balance and Falls in Older People – A Secondary Analysis
Notice bibliographique
Résumé
Impairments of balance predispose older people to falls. Some cognitive functions, especially executive functioning have been shown to affect balance and discriminate fallers from non-fallers. Mental flexibility is a component of the executive function and comprises multiple cognitive processes that work together to adjust the course of thoughts or actions according to the changing demands of a situation without the use of explicit instructions. However, the role of mental flexibility in balance in older people remains unclear. Mental flexibility comprises complementary cognitive functions required for dealing with unpredictable environmental demands. The study aim was to examine the relationship between mental flexibility and falls in a cohort of 212 older people (80.6 ±4.9 years; 62% female). We hypothesized that: (i) participants with impaired balance would have worse mental flexibility compared to those with good balance; and (ii) poor mental flexibility would predict falls in the sub-group with impaired balance. Balance performance was assessed by measuring postural sway while standing on a medium density foam mat with eyes open for 30 seconds. Mental flexibility was assessed using a computerized short-form of the Wisconsin Card Sorting Test (WCST; 64 cards) with its sub-components comprising general performance, perseveration, failure-to-maintain set and conceptual ability. Falls were measured prospectively for 12-months using monthly calendars. MANCOVA revealed that WCST performance was associated with balance (Wilks’ Lambda = 0.883, F=2.168; p=0.013, partial eta squared (η2p) =.061) due primarily to reduced concept formation ability (F2,207=5.787, p=0.004, η2p =.053). Negative binomial regression analysis adjusting for age, education, contrast sensitivity, proprioception, inhibition and inhibitory choice stepping reaction time revealed that lower concept formation ability was predictive for falls (Incidence Rate Ratio 1.0648 (95% confidence interval 1.0316-1.08199)). Further, lower concept formation ability partly explained the association between balance and falls: i.e. fallers in the upper balance tertile had reduced concept formation performance whereas non-fallers had similar concept formation performance across the three balance tertiles. These findings suggest that poor mental flexibility affects the ability to maintain steady balance contributing to increased risk of falls in older people.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».