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Enregistrement W2952401611 · doi:10.1002/pen.25154

Properties of microinjection‐molded polypropylene/graphite composites

2019· article· en· W2952401611 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevuePolymer Engineering and Science · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueInjection Molding Process and Properties
Établissements canadiensMcGill UniversityWestern University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaChina Scholarship Council
Mots-clésMaterials scienceGraphitePolypropyleneComposite materialDifferential scanning calorimetryMolding (decorative)Shearing (physics)CrystallizationExfoliation jointElectrical conductorChemical engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this study, polypropylene (PP) composites filled with two different types of graphite particles, that is, flake‐shaped synthetic graphite (SG) and low‐temperature expandable graphite (LTEG), were prepared by melt blending, followed by microinjection molding (μIM). The microparts had three consecutive zones with decreasing thickness along the flow direction (FD). Results showed that, in addition to the larger particle size, the in situ exfoliation of LTEG during melt processing is crucial to the overall enhancement of electrical conductivity when compared with their SG‐containing counterparts, as corroborated by morphology observations. Moreover, the preferential alignment of conductive particles favors the construction of conductive pathways along the FD. The melting and crystallization behavior for PP, PP/LTEG, and PP/SG materials, and samples from each section of the corresponding microparts were evaluated by differential scanning calorimetry. Results indicated that both the addition of graphite particles and the typical thermomechanical history of μIM (i.e., high shearing and cooling rates) experienced in different sections of the three‐step microparts influence the melting and crystallization behavior of the composites. POLYM. ENG. SCI., 59:1560–1569 2019. © 2019 Society of Plastics Engineers

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,060
Score d'incertitude au seuil0,400

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,165
Écart entre enseignants0,159 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle