Development of a psychoeducational intervention for people affected by pancreatic cancer
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Pancreatic cancer has one of the highest mortality rates of any malignancy, placing a substantial burden on patients and families with high unmet informational and supportive care needs. Nevertheless, access to psychosocial and palliative care services for the individuals affected is limited. There is a need for standardized approaches to facilitate adjustment and to improve knowledge about the disease and its anticipated impact. In this intervention-development paper guided by implementation science principles, we report the rationale, methods, and processes employed in developing an interdisciplinary group psychoeducational intervention for people affected by pancreatic cancer. The acceptability and feasibility of implementation will be evaluated as a part of a subsequent feasibility study. METHODS: The Schofield and Chambers framework for designing sustainable self-management interventions in cancer care informed the development of the intervention content and format. The Consolidated Framework for Implementation Research served as an overarching guide of the implementation process, including the development phase and the formative evaluation plan of implementation. RESULTS: A representative team of stakeholders collaboratively developed and tailored the intervention content and format with attention to the principles of implementation science, including available resourcing. The final intervention prototype was designed as a single group-session led by an interdisciplinary clinical team with expertise in caring for patients with pancreatic cancer and their families and in addressing nutrition guidelines, disease and symptom management, communication with family and health care providers, family impact of cancer, preparing for the future, and palliative and supportive care services. CONCLUSIONS: The present paper describes the development of a group psychoeducational intervention to address the informational and supportive care needs of people affected by pancreatic cancer. Consideration of implementation science during intervention development efforts can optimize uptake and sustainability in the clinical setting. Our approach may be utilized as a framework for the design and implementation of similar initiatives to support people affected by diseases with limited prognoses.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».