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Enregistrement W2952717102 · doi:10.1038/s41598-018-31525-z

Functional diversity of brain networks supports consciousness and verbal intelligence

2018· article· en· W2952717102 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueScientific Reports · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueEEG and Brain-Computer Interfaces
Établissements canadiensWestern UniversityUniversity of TorontoTrinity College
Organismes subventionnairesWellcome TrustL'Oreal USA
Mots-clésUnconsciousnessCognitionConsciousnessPsychologyUnconscious mindCognitive psychologyNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

How are the myriad stimuli arriving at our senses transformed into conscious thought? To address this question, in a series of studies, we asked whether a common mechanism underlies loss of information processing in unconscious states across different conditions, which could shed light on the brain mechanisms of conscious cognition. With a novel approach, we brought together for the first time, data from the same paradigm-a highly engaging auditory-only narrative-in three independent domains: anesthesia-induced unconsciousness, unconsciousness after brain injury, and individual differences in intellectual abilities during conscious cognition. During external stimulation in the unconscious state, the functional differentiation between the auditory and fronto-parietal systems decreased significantly relatively to the conscious state. Conversely, we found that stronger functional differentiation between these systems in response to external stimulation predicted higher intellectual abilities during conscious cognition, in particular higher verbal acuity scores in independent cognitive testing battery. These convergent findings suggest that the responsivity of sensory and higher-order brain systems to external stimulation, especially through the diversification of their functional responses is an essential feature of conscious cognition and verbal intelligence.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,472
Score d'incertitude au seuil0,682

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle