The association of sexual identity, attraction, and behavior with suicidal ideation and attempts among adolescents
Notice bibliographique
Résumé
Sexual orientation is a multi-dimensional construct, including sexual identity, attraction, and behavior. Adopting this multidimensional perspective, this thesis is structured in two manuscripts that investigate adolescent sexual orientation among a community sample of students from 14 high schools in Montréal, Québec. Study I examined sexual orientation and youth suicidality. Study II assessed factors related to concordance versus discordance of sexual identity, attraction and behavior. Students were surveyed anonymously. The survey included items assessing sexual orientation, health risk behaviors, suicidality, demographics, and social attitudes towards homosexuality. Multiple logistic regression models were used in both studies. Study I found that compared to youth with heterosexual identity, attraction and behavior, adolescents with GLB and unsure identities were at greater risk of suicidality. However, youth who reported same-sex attraction or behavior, but a heterosexual identity, were not at elevated risk. Study II found that compared with heterosexual-identified students, students with GLB identities were more likely to be older and to report that school homosexual attitudes were ridiculed, accepted, or appreciated versus tolerated or ignored. Overall, results highlighted the potential importance of social environment in sexual minority youth mental health outcomes and identity development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».