The reproducibility of psychiatric evaluations of work disability: two reliability and agreement studies
Notice bibliographique
Résumé
Expert psychiatrists conducting work disability evaluations often disagree on work capacity (WC) when assessing the same patient. More structured and standardised evaluations focusing on function could improve agreement. The RELY studies aimed to establish the inter-rater reproducibility (reliability and agreement) of ‘functional evaluations’ in patients with mental disorders applying for disability benefits and to compare the effect of limited versus intensive expert training on reproducibility. We performed two multi-centre reproducibility studies on standardised functional WC evaluation (RELY 1 and 2). Trained psychiatrists interviewed 30 and 40 patients respectively and determined WC using the Instrument for Functional Assessment in Psychiatry (IFAP). Three psychiatrists per patient estimated WC from videotaped evaluations. We analysed reliability (intraclass correlation coefficients [ICC]) and agreement (‘standard error of measurement’ [SEM] and proportions of comparisons within prespecified limits) between expert evaluations of WC. Our primary outcome was WC in alternative work (WCalternative.work), 100–0%. Secondary outcomes were WC in last job (WClast.job), 100–0%; patients’ perceived fairness of the evaluation, 10–0, higher is better; usefulness to psychiatrists. Inter-rater reliability for WCalternative.work was fair in RELY 1 (ICC 0.43; 95%CI 0.22–0.60) and RELY 2 (ICC 0.44; 0.25–0.59). Agreement was low in both studies, the ‘standard error of measurement’ for WCalternative.work was 24.6 percentage points (20.9–28.4) and 19.4 (16.9–22.0) respectively. Using a ‘maximum acceptable difference’ of 25 percentage points WCalternative.work between two experts, 61.6% of comparisons in RELY 1, and 73.6% of comparisons in RELY 2 fell within these limits. Post-hoc secondary analysis for RELY 2 versus RELY 1 showed a significant change in SEMalternative.work (− 5.2 percentage points WCalternative.work [95%CI − 9.7 to − 0.6]), and in the proportions on the differences ≤ 25 percentage points WCalternative.work between two experts (p = 0.008). Patients perceived the functional evaluation as fair (RELY 1: mean 8.0; RELY 2: 9.4), psychiatrists as useful. Evidence from non-randomised studies suggests that intensive training in functional evaluation may increase agreement on WC between experts, but fell short to reach stakeholders’ expectations. It did not alter reliability. Isolated efforts in training psychiatrists may not suffice to reach the expected level of agreement. A societal discussion about achievable goals and readiness to consider procedural changes in WC evaluations may deserve considerations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».