Virtual Reality for Screening of Cognitive Function in Older Persons: Comparative Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The prevalence of dementia, which presents as cognitive decline in one or more cognitive domains affecting function, is increasing worldwide. Traditional cognitive screening tools for dementia have their limitations, with emphasis on memory and, to a lesser extent, on the cognitive domain of executive function. The use of virtual reality (VR) in screening for cognitive function in older persons is promising, but evidence for its use is sparse. OBJECTIVE: The primary aim was to examine the feasibility and acceptability of using VR to screen for cognitive impairment in older persons in a primary care setting. The secondary aim was to assess the module's ability to discriminate between cognitively intact and cognitively impaired participants. METHODS: A comparative study was conducted at a public primary care clinic in Singapore, where persons aged 65-85 years were recruited based on a cut-off score of 26 on the Montreal Cognitive Assessment (MoCA) scale. They participated in a VR module for assessment of their learning and memory, perceptual-motor function, and executive function. Each participant was evaluated by the total performance score (range: 0-700) upon completion of the study. A questionnaire was also administered to assess their perception of and attitude toward VR. RESULTS: A total of 37 participants in Group 1 (cognitively intact; MoCA score≥26) and 23 participants in Group 2 (cognitively impaired; MoCA score<26) were assessed. The mean time to completion of the study was 19.1 (SD 3.6) minutes in Group 1 and 20.4 (3.4) minutes in Group 2. Mean feedback scores ranged from 3.80 to 4.48 (max=5) in favor of VR. The total performance score in Group 1 (552.0, SD 57.2) was higher than that in Group 2 (476.1, SD 61.9; P<.001) and exhibited a moderate positive correlation with scores from other cognitive screening tools: Abbreviated Mental Test (0.312), Mini-Mental State Examination (0.373), and MoCA (0.427). A receiver operating characteristic curve analysis for the relationship between the total performance score and the presence of cognitive impairment showed an area under curve of 0.821 (95% CI 0.714-0.928). CONCLUSIONS: We demonstrated the feasibility of using a VR-based screening tool for cognitive function in older persons in primary care, who were largely in favor of this tool.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».