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Enregistrement W2954121574 · doi:10.1177/0963947019859954

A reader response method not just for ‘you’

2019· article· en· W2954121574 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueLanguage and Literature International Journal of Stylistics · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueNarrative Theory and Analysis
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesArts and Humanities Research Council
Mots-clésNarrativeNarratologyEmpirical researchInterpretation (philosophy)StylisticsComputer scienceLinguisticsPsychologyEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article contributes to empirical literary studies by offering a new reader response method for examining targeted textual features. With the aim of further establishing the new paradigm of reader response research in stylistics, we utilise a Likert scale – a tool that is usually used to generate data that is analysed quantitatively – to elicit qualitative data and, crucially, show how that data can be synthesised with an analysis of the primary text to provide empirically based conclusions relevant to particular textual features for cognitive narratology and stylistics. While we offer a new method that can be used to investigate textual features in all kinds of text, we exemplify our approach via the investigation of second-person narration in geniwate and Larsen’s digital fiction The Princess Murderer and provide a new understanding of the experiential nature of ambiguous forms of ‘you’ in fiction. Our stylistic analyses show how responses can be generated by linguistic features in the text. We then analyse reader responses to those examples and show that this can provide a more nuanced account of ‘you’ narratives than a stylistic analysis alone because it affords insight into how different readers do or do not psychologically project into and/or assume the role of ‘you’. Our results represent the first time that current typologies of the second person have been empirically tested and we are the first study to find an empirical basis for doubly deictic ‘you’. We therefore contribute a new empirically based understanding of how readers experience ambiguous forms of ‘you’ in fiction.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,900
Score d'incertitude au seuil0,752

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle