Investigating the evolution and development of biological complexity under the framework of epigenetics
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Biological complexity is a key component of evolvability, yet its study has been hampered by a focus on evolutionary trends of complexification and inconsistent definitions. Here, we demonstrate the utility of bringing complexity into the framework of epigenetics to better investigate its utility as a concept in evolutionary biology. We first analyze the existing metrics of complexity and explore the link between complexity and adaptation. Although recently developed metrics allow for a unified framework, they omit developmental mechanisms. We argue that a better approach to the empirical study of complexity and its evolution includes developmental mechanisms. We then consider epigenetic mechanisms and their role in shaping developmental and evolutionary trajectories, as well as the development and organization of complexity. We argue that epigenetics itself could have emerged from complexity because of a need to self-regulate. Finally, we explore hybridization complexes and hybrid organisms as potential models for studying the association between epigenetics and complexity. Our goal is not to explain trends in biological complexity but to help develop and elucidate novel questions in the investigation of biological complexity and its evolution.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle