Love and Sexuality in Later Life: What Your Grandparents are not Telling You
Notice bibliographique
Résumé
Abstract In a study of dating in later life, conducted in the Midwest in the United States, in which a sample of people age 60+ were interviewed regarding their dating behaviors and perceived functions of dating at this stage in the life course, preliminary evidence suggests that middle-generation offspring took on the role of gatekeepers of sexual standards of conduct and cohabitation outside marriage. Concomitantly, the older generation displayed modified attitudes about sexuality outside marriage in keeping with the opportunity structures available to them as part of the dating experience. When this paper was published in 1986 there were few studies of later life intimacy and dating, and the focus was on the older daters rather than on extended family or social network implications of dating in later life. Since my study in the mid-1980’s, research has flourished on later life dating and intimacy, but the focus continues to be on the dyad rather than exploring intergenerational family relationships and changes that result from re-coupling in later life. This paper will explore the adult child-older parent relationship in which the older person is dating and posit research questions based on two conceptual areas and one theoretical perspective – stereotyping of older people, transmission of values across generations, and social exchange theory – on which to build future studies of intergenerational relationships. This review of the literature will assist in understanding the middle generation’s response to an older parent’s dating and courtship behavior as well as consider why conflicts about later life dating between adult children and older parents are more likely under certain family conditions. Exploration of the literature on later life dating that has resulted since our 1986 study, coupled with theoretical underpinnings, is intended to help scholars in this area of study conduct research that will be more generalizable and theory-based.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».