DOZ047.22: FEED-EASY: feeding disorders in children with esophageal atresia study
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Introduction With advances in surgical and neonatal care, survival of patients with esophageal atresia (EA) has improved over time. While a number of conditions associated with EA may have an impact on feeding development (delayed primary anastomosis, anastomotic leaks, recurrent tracheoesophageal fistula, anastomotic stricture, gastroesophageal reflux, esophageal dysmotility, etc.) and although children with EA experience a number of oral aversive events in their first year of life, feeding disorders (FD) are poorly described and frequently unrecognized. The primary aim of this study was to describe FD in children born with EA, with a standardized scale. The secondary aim was to describe conditions associated with FD. Methods FEED-EASY is a multicentric French study. Parents of children born with EA between 2013 and 2016 in one of the 22 participating centers were asked to participate and received the French version of the standardized and reproductive ‘Montreal Children's Hospital Feeding Scale (MCH-FS)’. Results One hundred and forty-five children were included; 61 (42%) had FD according to the MCH-FS. These children were characterized by disinterest in food, oral hypersensitivity, difficulty in touching some textures and food avoidance, with an influence in quality of life. Nineteen (13%) were tube-fed between 1 and 4 years of age. Birth weight and chronic respiratory difficulties were associated with FD in children with EA. Anastomotic stricture (present in 31% of the included children) was not associated with FD. Conclusions FD is frequent and unrecognized in children with EA, and can influence growth and quality of life. MCH-FS allows pediatricians to identify FD in children with EA within a couple of minutes.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».