An Argument for Levinasian Ethics and the Arts With Considerations for Pedagogy
Notice bibliographique
Résumé
At a time when an ethics based on responsibility for the Other offers a counter to the individualism of neoliberal ideology, I argue that it is crucial to recuperate the possibility of creating the conditions for ethical moments of facing through all means possible, including art. I deliberate the possibilities for art in sustaining Levinas’s conception of an ethical intersubjective interaction, including: the call to listen to the Other, the implications of being called into question, the overflow of self, and the humility of response. To begin, I contemplate art as an Other that is able to face and break apart the bonne conscience. Second, I posit that the overflow that results from an interaction with the Other, as the bonne conscience is surpassed, can serve as a source of inspiration for artistic creation. Third, in the face of the ethical call, though one is first required to listen, one also has an obligation to respond; I contend that art can operate here, too, as a means of reply. I conclude the work with a discussion of the implications for pedagogy, including art as a means of broadening sociality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,079 |
| Communication savante | 0,008 | 0,013 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».