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Enregistrement W2955674901 · doi:10.1080/07380577.2019.1633587

High Impact and Highly Cited Peer-Reviewed Journal Article Publications by Canadian Occupational Therapy Authors: A Bibliometric Analysis

2019· article· en· W2955674901 sur OpenAlexaboutno aff
Ted Brown, Yuh‐Shan Ho, Sharon A. Gutman

Notice bibliographique

RevueOccupational Therapy In Health Care · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDelphi Technique in Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOccupational therapyBibliometricsCitationCitation indexLibrary scienceWeb of scienceScience Citation IndexMedicineInclusion (mineral)Impact factorRehabilitationFamily medicineMedical educationSocial sciencePhysical therapyMeta-analysisPolitical scienceSociologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A bibliometric analysis of high impact and highly cited peer-reviewed literature published between 1992 and 2016 by Canadian occupational therapy authors that were included in the Science Citation Index-Expanded (SCI-E) or Social Sciences Citation Index (SSCI) was completed. To complete the analysis, journal article titles, abstracts, author details, and keywords were searched. A second-filter identified articles where the first or corresponding author had a Canadian affiliation and occupational therapy qualification. The total number of times an article was cited since its initial publication and during 2016 in Web of Science Core Collection was recorded. A total of 919 retrieved articles met the inclusion criteria with 18 articles having 5 or more citations during 2016 alone and another 34 articles having 50 or more citations since their initial publication date. The top three journals where high impact and highly-cited articles were published were Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, Disability and Rehabilitation, and American Journal of Occupational Therapy. The three institutions that generated the largest number of high impact and highly cited articles were McGill University, University of Toronto, and University of British Columbia. Therefore, as of 2016, Canadian occupational therapy authors published 18 high impact and 34 highly cited articles.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesBibliométrie, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesBibliométrie
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,213
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0330,085
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,143
Tête enseignante GPT0,506
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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