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Enregistrement W2956766632 · doi:10.3390/geriatrics4030044

Effect of Cognitive Training on Daily Function in Older People without Major Neurocognitive Disorder: A Systematic Review

2019· review· en· W2956766632 sur OpenAlexaff
Brian J.Y. Fan, Roger Wong

Notice bibliographique

RevueGeriatrics · 2019
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNeurocognitiveActivities of daily livingCognitionMedicinePsycINFODementiaPsychological interventionCognitive trainingGerontologyNeuropsychologyMEDLINEClinical psychologyMeta-analysisPsychiatryDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is increasing interest in the effect of non-pharmacological treatments on preserving cognition and function in older adults without major neurocognitive disorder (dementia). However, its effect on everyday function in terms of instrumental activities of daily living (IADL) is unclear. We conducted a systematic review to examine whether cognitive training, independent of other interventions, can improve IADL function in older adults without major neurocognitive disorder. We searched multiple databases including MEDLINE, EMBASE, and PSYCINFO and found thirteen studies that met our inclusion criteria with 7130 participants in total. Six out of thirteen studies reported a significant change on validated IADL assessment. On subgroup analysis, five studies included older adults with normal cognition and one included mild cognitive impairment (MCI). Eleven out of twelve studies showed improvement in measures of cognition. None of the studies described changes in the ability to live independently. While variation in study protocol, outcome measurement, and effect size reporting precluded further inferential statistical analysis, our review found a sizable number of studies showing improvement in IADL. Cognitive training may have some benefit in improving IADL function in older adults without major neurocognitive disorder. Future long-term studies focusing on maintained IADL function and preserved independence are needed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,017

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,005
Bibliométrie0,0050,005
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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