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Enregistrement W2956781872 · doi:10.1111/ajsp.12381

An introduction to the theory of sociocultural models

2019· article· en· W2956781872 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAsian Journal Of Social Psychology · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSocial Representations and Identity
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSociocultural evolutionConstruct (python library)Set (abstract data type)Agency (philosophy)Scripting languageSociologyOntologyStructure and agencyActivity theoryPsychologyPersonal construct theoryConceptual modelSocial psychologyEthnographyEpistemologyComputer scienceSocial sciencePedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article introduces the theory of sociocultural models ( TSCM ) along with its propositions, historical and conceptual foundations, ontology, and the methodology for its applications in sociocultural research. Sociocultural models ( SCM s) are a structured set of prescriptions for people to interpret the world, communities, other people, and themselves; they are a set of scripts for acting in accord with these interpretations. These models are developed by people's cultural communities, and they are learned and internalized by their members as validated recipes for their lives and actions. Members of communities continuously co‐construct their SCM s by enacting them through their everyday interactions. Culture is described as a distributed network of specialized SCM s that guides community members’ lives in different domains. According to the TSCM , to fully understand the nature of people’ actions and experiences, researchers first must examine the system of SCM s that these people were born into—the public aspects of SCM s. Subsequently, researchers must investigate how these people act, experience, and live through these models—the internalized aspects of SCM s—and determine what roles their autonomous agency and self‐determination play in their existence. To study SCM s, researchers use methods such as person‐centered ethnography, interviews, and experiments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,712
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,395
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle