Understanding Children’s Perspectives on the Definitions and Importance of Play
Notice bibliographique
Résumé
Ideas about children and play are socially constructed by hegemonic societal values, beliefs, and institutions. Research engages with children’s play in ways that are constructed and reinforced by adults. Therefore, it is important to deconstruct dominant discourses about play because they are used to maintain adult-dominated power stratification and enforce normative beliefs. This study aims to understand how children define, conceptualize, and operationalize play in ways that may diverge from adult assumptions. Focusing on 6-9 year olds in a mid-sized Canadian city, it makes an important contribution to the field, which is overwhelming based on studies conducted in the United States. This study uses a drawing analysis to elicit children’s perspectives, which are frequently ignored in adult-centric research. Five to ten children will be recruited from an afterschool program. The children will draw pictures of themselves playing and be interviewed about their drawings. The results will be interpreted within the paradigms of the new sociology of childhood and playwork. These theories acknowledge the socially constructed nature of children and play, engage with children’s agency, and address the power dynamics that govern adult-child relations. This study does not aim to make predictable or generalizable findings. Instead, this study focuses on eliciting and expressing the opinions and worldviews of the children who participate. Expected results are that children conceptualize play in non-traditional ways that adults do not consider.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,019 |
| Communication savante | 0,010 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».