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Enregistrement W2959663654 · doi:10.1007/s13524-019-00793-3

The Impact of Childcare on Poor Urban Women’s Economic Empowerment in Africa

2019· article· en· W2959663654 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDemography · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePoverty, Education, and Child Welfare
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesGovernment of the United KingdomWellcome Trust
Mots-clésEmpowermentVoucherSubsidyWomen's empowermentEconomic growthEarningsSocioeconomicsDemographic economicsPolitical scienceBusinessEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite evidence from other regions, researchers and policy-makers remain skeptical that women's disproportionate childcare responsibilities act as a significant barrier to women's economic empowerment in Africa. This randomized control trial study in an informal settlement in Nairobi, Kenya, demonstrates that limited access to affordable early childcare inhibits poor urban women's participation in paid work. Women who were offered vouchers for subsidized early childcare were, on average, 8.5 percentage points more likely to be employed than those who were not given vouchers. Most of these employment gains were realized by married mothers. Single mothers, in contrast, benefited by significantly reducing the time spent working without any loss to their earnings by shifting to jobs with more regular hours. The effects on other measures of women's economic empowerment were mixed. With the exception of children's health care, access to subsidized daycare did not increase women's participation in other important household decisions. In addition, contrary to concerns that reducing the costs of childcare may elevate women's desire for more children, we find no effect on women's fertility intentions. These findings demonstrate that the impact of subsidized childcare differs by marital status and across outcomes. Nonetheless, in poor urban Africa, as elsewhere, failure to address women's childcare needs undermines efforts to promote women's economic empowerment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,121
Score d'incertitude au seuil0,349

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,258
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle